ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Раздел 1. Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1. «Семейные ценности». Публицистический стиль речи. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории; 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/неверно» с голосованием) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я прочитаю утверждение: "В современной семье обязанности каждого члена семьи чётко прописаны законом, а права ребёнка защищает только государство, но не родители". Поднимите левую руку, если согласны, правую — если не согласны. (Пауза). Вижу, мнения разделились. А теперь коротко: почему вы так думаете? Кто хочет высказаться? (Выслушивает 2-3 учеников). Спасибо! Сегодня мы разберёмся, как публицистика помогает нам понять семейные ценности, а заодно научимся не путать предлоги с другими частями речи.» | Ученики поднимают руки, затем 2-3 человека кратко объясняют свою позицию. Остальные слушают, готовятся к основной работе. | Дескрипторы: • высказывает своё мнение, аргументируя его; • уважает мнение других. (без баллов) | Доска, мел/маркер, карточки с утверждением (на случай слабовидящих) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||