ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Раздел 5: Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §12 Мир животных. Вводные словосочетания и предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее; 8.4.2.2 избегать повторов и штампов 8.4.4.1 использовать знаки препинания в неполных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир животных, но начнём с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус: изображение кита + запятая + слово «говорят». Какое словосочетание или предложение может быть зашифровано? Запишите свою версию в тетрадь. (Даёт время 1-2 мин). Кто готов озвучить свою гипотезу?" Фиксирует ответы на доске (например: "Как говорят, кит...", "Кит, как говорят...", "По общему мнению, кит..."). "Отлично! Все ваши варианты объединяет одно: они содержат слова, которые не являются членами предложения, а вводят нашу речь, указывают на источник информации. Сегодня мы будем изучать именно такие конструкции — вводные словосочетания и предложения. И сделаем мы это на материале текстов о животных." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, PuzzleMaker) для создания наглядного и интригующего вступления. Для ООП — можно использовать ИИ для озвучивания задания (текст в речь). |
Рассматривают ребус, индивидуально записывают предположение в тетрадь. Высказывают свои версии. Слушают введение в тему. | Упрощённая визуализация ребуса (крупнее, контрастнее). Учитель может подойти и устно проговорить задание. Возможность дать ответ в виде рисунка или одного слова. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Ученик фиксирует гипотезу в тетради. |
Экран/проектор, презентация со слайдом-ребусом. ИИ-сервис для создания ребусов. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||