Перейти к содержанию
КСП

КСП «33.Мир животных. Вводные словосочетания и предложения» по русскому языку, 8 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку для 8 класса по теме «33.Мир животных. Вводные словосочетания и предложения». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русский язык(указан в дательном падеже) в 8 класс

Раздел Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация.
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс    Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока 33.Мир животных. Вводные словосочетания и предложения
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.2.6.1. Использовать разные виды чтения, в том числе изучающее.
8.4.1.1. Правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи.
Цель урока
  • Чтение и осмысленное изучающее чтение текста о мире животных: выделить вводные словосочетания и вводные предложения и дать ответы на 4 контрольных вопроса с точностью не ниже 80%.
  • Упражняться в орфографии: правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи в письменных заданиях — не менее 90% правильных ответов в итоговой работе(индивидуальное задание на этапе закрепления).
  • Научиться распознавать вводные словосочетания и конструкции в тексте и расставлять знаки препинания в 4 из 5 предложенных случаев (уровень владения — не менее 4 ошибок в тесте не более 1).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод)

Учитель показывает мем или смешную картинку на тему «Мир животных» (на доске/проекторе). Реплика учителя:

"Всем добрый день! Посмотрите на картинку — почему, как вы думаете, это про нас и наш урок? Попробуйте назвать вводные слова или фразы, которые могли бы сопроводить эту картинку (например: 'конечно', 'по-моему', 'без сомнения')."

Далее учитель задаёт 2-3 наводящих вопроса: "Что на картинке привлекает внимание? Какие эмоции вызывает? Какие слова вы бы вставили в подпись — вводные или не вводные?"

Сценарий диалога (возможные реплики):

  1. Учитель: "Кто хочет озвучить свою мысль?"
  2. Ученик A: "Мне кажется, это смешно, потому что..."
  3. Учитель: "Отлично! Скажите, можно ли перед такой фразой поставить запятую? Почему?"
  4. Ученик B: "Можно, если это вводное слово" / "Не уверена(ен), наверное..."

Учитель подводит итоги: "Сегодня мы научимся распознавать вводные словосочетания и предложения и правильно их выделять в тексте, а также повторим орфографию омонимичных частей речи."

Ученики смотрят на картинку, высказывают первые предположения, называют вводные слова/фразы, обсуждают с соседом одну минуту (2-3 реплики на ученика).

Дескрипторы (без баллов):

  • Ученик участвует в обсуждении: высказывает хотя бы одну мысль или пример вводного слова.
  • Ученик может объяснить, почему слово вводное (в 1-2 фразах).

без баллов

  • Смешная картинка/мем (печать/ссылка/изображение в презентации).
  • Проектор/интерактивная доска.
  • ИИ-инструменты: Midjourney или DALL·E для генерации тематических изображений (опционально).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русскому языку, 8 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.