ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §76–77. К.Г. Паустовский. «Старый повар». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С5. 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; Г4. 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; Ч1. 8.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем знакомство с творчеством Константина Георгиевича Паустовского. Тема нашего урока – его рассказ «Старый повар». Давайте начнём с вопроса на воображение. Что было бы, если бы музыка могла не просто звучать, а показывать картины прошлого? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это могло бы выглядеть? Где могло бы применяться?» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Интересные гипотезы! А теперь давайте проверим, какую невероятную силу искусства показывает нам в своём рассказе Паустовский». | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают свои варианты развития ситуации (например: «Это было бы как кино в голове», «Так можно было бы лечить воспоминаниями», «Художникам было бы не нужно рисовать»). Слушают введение учителя. | Дескрипторы: • Ученик предлагает вариант, связанный с воздействием искусства (музыки, живописи) на человека. • Ученик строит предположение в 1-2 предложениях. (без баллов) |
Текст вопроса на доске или слайде. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||