ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великий человек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 9.4.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике, проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого интеллектуального разогрева. На экране вы видите слово «ВЕЛИКИЙ». У вас есть ровно 2 минуты. В парах составьте ассоциативный ряд к этому слову. Какие образы, имена, качества, поступки приходят вам на ум? Запишите 5-7 пунктов. Таймер пошел!" (После таймера): "Давайте послушаем несколько пар. Айгуль и Данияр, какие ассоциации у вас?" (Выслушивает 2-3 пары). "Отлично! Вы назвали и исторических личностей, и качества характера. А теперь вопрос: всегда ли великий человек – это известный всему миру правитель или полководец? Может ли быть великим простой человек? Над этим мы сегодня и подумаем, обратившись к литературе." |
Ученики в заранее распределенных парах (всего 10 пар) активно обсуждают, записывают ассоциации. Представители пар озвучивают свои варианты (например: сильный, мудрый, Пушкин, Назарбаев, подвиг, изобретатель, смелый). Включаются в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении в паре. 2. Предлагает релевантные ассоциации. 3. Слушает ответы других пар. |
Таймер на экране, слайд со словом «ВЕЛИКИЙ», листы А4, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||