ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна. Разряды предлогов по значению. Предлоги по происхождению. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 — определять основную мысль текста, опираясь на его структуру; 7.1.4.1 — прогнозировать содержание текста, исходя из его основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о весне. Но начнем с вопроса, который может показаться странным. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: Может ли предлог изменить наше восприятие весны? Варианты: 1) Да, может. 2) Нет, не может.» (После голосования, например, 4 за «Да», 3 за «Нет»). «Интересно! Давайте выслушаем мнения. Саша, ты проголосовал за «Да». Почему ты так думаешь?» (Выслушивает 2-3 мнения). «Спасибо! Ваши мысли очень ценны. Действительно, маленькие слова-предлоги помогают точно указать, где происходит таяние снега (на крыше, под солнцем), когда прилетают птицы (в марте, к апрелю) или почему мы радуемся (из-за тепла). Сегодня мы через текст о весне научимся не только чувствовать это время года, но и разбираться в этих важных служебных словах – предлогах.» |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения, аргументируют точку зрения. Слушают одноклассников и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение, опираясь на интуитивное понимание роли предлогов. • Слушает и уважает мнения одноклассников. |
Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||