ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна. Модальные частицы./Лето. Глаголы в условном наклонении |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.2.3.1 — определять особенности употребления слов и выражений с явным и скрытым (подтекстом) значением в тексте, паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; 7.4.3.1 – использовать правильно глаголы и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я хочу задать вам провокационный вопрос: А что, если бы времена года могли говорить? Как бы весна и лето выражали свои мысли? Какими словами и конструкциями они бы пользовались? Давайте представим: весна - это время надежд и ожиданий, а лето - время мечтаний и возможностей. Как вы думаете, какие языковые средства помогли бы им выразить свои чувства?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями. Возможные ответы: "Весна использовала бы слова 'возможно', 'наверное'", "Лето говорило бы 'если бы... то...'", "Использовали бы разные части речи для выражения настроения" | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров сезонных высказываний |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||