ПРОВЕРЕНО _____________
Иргизская общеообразовательная средняя школа №2
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | ВЕЛИКАЯ ВОЙНА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. НОРМЫ ГЛАГОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | НАЙТИ ГЛАГОЛЫ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня наш урок посвящен важной теме — Великой Отечественной войне. Но мы будем говорить о ней не только как об историческом событии, а через призму нашего родного языка. Послушайте небольшой рассказ и будьте внимательны: в нем есть языковая неточность, которую нам предстоит найти." Учитель читает текст: "Солдаты смело сражались за свою Родину. Они мечтали о победе, верили в нее всем сердцем. После тяжелого боя бойцы писали письма своим родным, рассказывали им о фронтовой жизни. Мы всегда будем гордиться подвигом наших предков и помнить о них. Но иногда, читая такие тексты, мы не замечаем, как неправильно употребляем слова. Например, можно сказать: 'Он гордился за свою страну'." "Итак, вопрос к вам: какую языковую ошибку вы заметили в конце моего рассказа? Почему она является ошибкой? Обсудите в парах (1 минута)." ИИ-инструменты: Текст для сторителлинга можно заранее сгенерировать или адаптировать с помощью ChatGPT, задав параметры: "текст о ВОВ для 7 класса с намеренной ошибкой в управлении глагола 'гордиться'". Это поможет создать точный и соответствующий возрасту материал. |
Слушают рассказ. В парах (3 пары) обсуждают услышанное, пытаются найти и сформулировать ошибку. Высказывают предположения: "Говорят 'гордиться кем-чем', а не 'гордиться за кого-что'". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Участвует в обсуждении в паре. • Делает попытку сформулировать найденную неточность. |
• Текст для сторителлинга (раздатка или на экране). • Проектор/экран или доска. • ИИ-сервис (например, ChatGPT) для подготовки контента. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||