ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об осложнении, рассмотреть виды осложненных конструкций |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать синтаксис. Перед вами на столах лежат стикеры. Напишите на них одно слово-ассоциацию к слову “осложнение”. Может быть, это будет “запятая”, “перечисление”, “обращение”, “трудно” или что-то другое. У вас есть 1 минута. Затем мы приклеим стикеры на доску и выберем самые интересные.» Через минуту: «Время вышло! Приклейте свои стикеры на доску вокруг заголовка “Осложнение”. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Выберите три ассоциации, которые вам кажутся самыми необычными. Почему вы их выбрали? Ученик 1: “Я написал “спор”, потому что когда мы спорим, в предложении появляются запятые”. Учитель: “Хорошая мысль, а как вы думаете, что такое осложнение в предложении?” Ученик 2: “Это когда есть однородные члены”. Учитель: “Правильно, сегодня мы узнаем подробнее, какие бывают осложнения и как их находить.” |
Слушают учителя, пишут ассоциацию, приклеивают стикер, участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы. | Детям с ООП предлагаются готовые карточки с иллюстрациями и подписанными словами (например, картинка с перечнем, запятой, обращением) — они могут выбрать и приклеить карточку вместо написания стикера. | <```Дескрипторы: • даёт ассоциацию (или выбирает карточку) • кратко обосновывает выбор. Без баллов. | Стикеры, карточки для ООП, доска, маркеры, интерактивная доска (или флипчарт) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||