ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложения нераспространенные и распространенные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.1.1 различать звуки и буквы; 6.4.2.13 различать категории слов по вопросам и их значению; 6.4.2.14 запомнить названия частей речи; 6.4.2.15 различать части речи по вопросам и значению; 6.4.2.16 выделять имена существительные из предложения и текста; различать одушевленные и неодушевленные существительные; 6.4.2.17 писать собственные имена существительные с большой буквы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой будем учиться строить красивые и подробные предложения. Представь себе такую ситуацию: твой друг из другого города написал тебе короткое сообщение: "Праздник. Будет." Как ты думаешь, о чём он? Что это за праздник? Что именно будет? Попробуй догадаться и дополнить его мысль. Запиши свой вариант полного предложения в тетрадь.» После ответа ученика: «Верно, из двух слов трудно понять всю картину. Чтобы мысль была ясной и интересной, предложение нужно «распространить» — добавить детали. Именно этим мы сегодня и займёмся. Тема нашего урока: «Предложения нераспространенные и распространенные».» |
Слушает кейс. Прогнозирует, о каком празднике и событии может идти речь. Записывает в тетрадь свой вариант полного предложения (например: «Завтра в школе будет праздник Осени»). Отвечает на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное продолжение кейса. • Записывает предложение, расширяя исходную мысль. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов коротких загадочных сообщений о праздниках, чтобы разнообразить вводный кейс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||