ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предлог |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь различать производные предлоги от других частей речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка, где человек бежит за автобусом с текстом «В течение двух минут я добежал… до остановки, но автобус уехал ВСЛЕДствие моей медлительности»)." "Почему это смешно? Что не так с текстом на картинке? Давайте прочитаем предложение внимательно. Какие слова выделены? Как вы думаете, в чём здесь ошибка? Это про нас? Часто ли мы путаем написание таких слов?" Цель: подвести к теме производных предлогов и типичных ошибок. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения. Обсуждают, что слова «в течение» и «вследствие» написаны неправильно (слитно/раздельно). Формулируют проблему: путаница в написании слов, которые могут быть как предлогами, так и другими частями речи. | Участвуют в обсуждении наравне со всеми. Получают мем в виде распечатанной карточки с крупным шрифтом. Учитель задаёт наводящие вопросы: «Что делает человек на картинке? Какое слово написано неправильно?». | Наблюдение, устные ответы. Дескриптор: ученик высказывает предположение о причине комичности ситуации, связанной с написанием слов. | Проектор/экран или раздаточный материал (мем), презентация. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) или готовый мем из интернета. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||