ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Структура семьи и семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание производных предлогов. Словесный портрет предлога |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 определяет основную мысль, опираясь на структуру; 7.3.3.1 представляет информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной казахстанской семьи. Семья Алиевых живет в нашем городе уже три поколения. Бабушка Гульнара часто рассказывает внукам: 'Благодаря нашей независимости мы можем свободно говорить на казахском языке, изучать историю предков и гордиться символикой нашей страны'. А теперь внимание! В этом предложении спрятались особые слова-помощники, которые показывают отношения между предметами и явлениями. Кто догадался, о каких словах идет речь?" После ответов учеников: "Правильно! Это предлоги. Но сегодня мы познакомимся с особым видом предлогов - производными. Давайте вместе разберемся, чем они отличаются от обычных и как их правильно писать!" |
Слушают историю, анализируют предложение, выдвигают гипотезы о теме урока | Работают с упрощенным текстом на карточках, выделяют предлоги цветными маркерами. Получают индивидуальную помощь учителя |
Определяет тему урока по ключевым словам в тексте Называет 2-3 предлога из предложенного текста |
Текст истории на доске, цветные карточки для ООП, ИИ-генератор текстов для создания адаптированных материалов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||