ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои ВОВ. Обособленные определения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: хронометражный челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен двум важным вещам: памяти о героях Великой Отечественной войны и тонкостям русского синтаксиса. Начнем с разминки. У вас на экране/доске 5 предложений о войне. Ваша задача за 3 минуты: найти в каждом предложении определение – слово, которое описывает предмет и отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какое?». Работаем индивидуально. Время пошло!»
(После таймера): «Стоп! Давайте проверим. Кто назовет определения из первого предложения? (Выслушивает ответы). Верно. А теперь скажите, какие из этих определений, по-вашему, являются самыми важными для понимания подвига? Почему?» |
Индивидуально читают предложения, выписывают или подчеркивают определения. По истечении времени предлагают свои варианты, аргументируют выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик находит определения в 3 из 5 предложений. • Объясняет свой выбор ключевого определения, связывая его с темой героизма. |
Таймер на экране. Слайд/доска с 5 предложениями: 1. Холодная зима 1941 года была суровой испытанием. 2. Отважный летчик направил горящий самолет на вражескую колонну. 3. Солдаты, уставшие но измученные, шли вперед. 4. Письма, пожелтевшие от времени, хранят память о войне. 5. Вечный огонь символизирует нашу благодарность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||