ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Почему люди путешествуют |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложные имена существительные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
«Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть! Улыбнитесь друг другу, подарите хорошее настроение. Сегодня у нас необычный урок — мы отправимся в путешествие. Представьте, что на каникулах вы можете поехать куда угодно. Какие ассоциации у вас возникают со словом "путешествие"? Возьмите лист бумаги и за одну минуту нарисуйте карту ума: в центре слово «путешествие», вокруг — всё, что с ним связано. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп! Отлично. Теперь каждый выберите три самые важные ассоциации. Прочитайте вслух. Начнём с первого ряда.» (Учитель слушает, фиксирует на доске понятия) «Вы назвали много слов: *море, горы, дорога, друзья, поезд, экскурсия*. Но посмотрите внимательно: есть слова с двумя корнями — *самолёт, путешественник, водопад*. Они называются сложными именами существительными. Сегодня мы будем учиться находить их в текстах и правильно писать. Записываем тему урока: "Сложные имена существительные".» | Строят mind-map на листах (или в тетрадях). Выбирают 3 ассоциации. Примерные ответы: — «Я выбрал слово "море", потому что люблю плавать». — «Моя ассоциация — "горы", мы ездили на Тянь-Шань». — «Для меня главное — "встречи с новыми людьми"». Записывают тему урока в тетради. | Детям с ООП предоставляется готовый шаблон mind-map с крупными ячейками и картинками. При необходимости ученик работает в паре с соседом (тьютором). Можно использовать голосовой ввод (Siri/Google) для записи ассоциаций. | Дескрипторы: • составляет mind-map; • выбирает три ассоциации; • объясняет свой выбор. Без баллов | Листы А4, маркеры, доска; онлайн-доска Miro (для совместного mind-map); ИИ-генератор изображений (например, «Шедеврум») для создания картинки путешествия на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||