ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 класс
| Раздел | Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные виды транспорта. Правописание не с прилагательными. Чередующиеся гласные о — а в корне слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.3.4.1 – создавать тексты – повествование и описание в художественном и разговорном стилях (дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории; 5.4.1.1 – правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ – с именами существительными, именами прилагательными. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи
География (виды транспорта, маршруты по Казахстану), История (развитие транспорта в РК), Информатика (работа с ИИ-сервисами).
Дифференциация
- Для одарённых учеников: задание продвинутого уровня (создание текста с ИИ), дополнительное задание на анализ исторического контекста транспорта.
- Для испытывающих трудности: базовый уровень с опорами (карточки-подсказки, алгоритмы), работа в паре с сильным учеником, дополнительное время.
- Для учеников с ООП (опционально): индивидуальные карточки с уменьшенным объёмом, визуальные опоры (схемы, рисунки), устное проговаривание, помощь ассистента (при наличии).
Интеграция ИИ-инструментов
На этапе закрепления используется Google Gemini (https://gemini.google.com) для генерации черновика текста. Ученики получают от ИИ идеи, проверяют их достоверность, корректируют и создают собственный текст. Использование ИИ — обязательный элемент задания.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я получил странное сообщение от нашего виртуального помощника. Он написал: "Вчера в Астане открыли новый (не)обычный маршрут для электробусов. Он соединил (не)сколько районов. Дорога была (не)длинная, а очень короткая. На маршруте работают (не)большие, но комфортные автобусы. Они (не)шумные и (не)дорогие. Пассажиры говорят, что это (не)вероятно удобно!" Но я заметил, что в этом тексте есть ошибки в написании НЕ с прилагательными. Найдите их и объясните, почему помощник ошибся. Какая тема нашего урока?» Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим о современном транспорте, а также повторим правописание НЕ с прилагательными и чередующиеся гласные в корне.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст на слайде или карточка, интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Середина урока (10 мин) · Конец урока (5 мин) · Домашнее задание (1 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||