ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 класс
| Раздел | Путешествия и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложные имена прилагательные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.6.1 использовать виды чтения: комментированное; 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний от 3-го лица; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую новость. В национальном парке “Бурабай” открыли новый туристический маршрут — горно-лесная тропа. Организаторы говорят, что маршрут средней сложности, но очень живописный. Как вы думаете, почему слова горно-лесная и средней сложности пишутся по-разному? Одно через дефис, другое — раздельно? Запишите свои предположения в тетрадь. Через 1 минуту обсудим.» Учитель слушает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся в правописании сложных имён прилагательных. Это поможет вам грамотно описывать природу и достопримечательности Казахстана». |
|
Для учеников с ООП: карточка с подсказкой: «Обрати внимание: горно-лесная (гора + лес) — прилагательное, образовано от равноправных слов; средней сложности — прилагательное + существительное». Текст новости дублируется на экране. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска / проектор, слайд с новостью; тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||