ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Словесные раскопки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Словесные раскопки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами превратимся в лингвистов-археологов. Мы будем проводить "словесные раскопки". Что, по-вашему, это значит? Давайте за 1 минуту на доске соберем все ваши ассоциации со словом "раскопки". Пишите любые слова, которые приходят в голову. (Учитель записывает идеи на интерактивной доске или флипчарте). Отлично! Теперь из этого облака идей выберите три самые, на ваш взгляд, интересные или важные для исследования слова. Почему именно они?» | Ученики называют ассоциации (история, древность, кости, артефакты, сокровища, тайна, земля, исследование и т.д.). Обсуждают в парах и предлагают 3 ключевых понятия для обсуждения (например, "артефакт", "тайна", "исследование"). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагая ассоциации. • Выбирает и аргументирует выбор ключевых понятий. |
Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака слов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||