ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | КАЗАХСТАН В БУДУЩЕМ: ИЗОБРЕТЕНИЯ И ЭНЕРГИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Солнечная энергия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (заметка, репортаж, интервью) с учетом цели и целевой аудитории; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску (или слайд). За одну минуту каждый из вас запишет в тетради 3-5 ассоциаций к словосочетанию «СОЛНЕЧНАЯ ЭНЕРГИЯ». Время пошло!» (через 1 минуту) «Отлично! Давайте выберем три самых интересных ассоциации: кто хочет поделиться?» (выслушивает 3-4 ученика, фиксирует на доске кластер). «У нас уже есть ключевые слова: свет, батарея, будущее, Казахстан, электричество. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» (подводит к теме урока, объявляет цели). | Индивидуально записывают ассоциации. Затем 3-4 ученика озвучивают свои варианты, остальные дополняют. | Для детей с ООП: визуальная опора на слайде (картинки: солнце, панели, дом). Ученик может назвать слово, показав на картинку, или записать 1-2 слова. | Дескрипторы: • активно участвует в мозговом штурме • называет не менее 2 ассоциаций. Без баллов. | Доска/флипчарт, маркеры, слайд с изображением солнечной энергии. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (запасной вариант). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||