ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Живые организмы: животные. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Краснокнижные животные. Антитеза |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по теме; 6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в художественного стиля с учетом целевой аудитории; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-опрос с таймером») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, где обитают уникальные существа. Но сначала — блиц-опрос! У вас есть 2 минуты. На листочках напишите ответы на три вопроса: 1) Что такое Красная книга? 2) Назовите одно животное из Красной книги Казахстана. 3) Какое слово противоположно по смыслу слову «огромный»? Время пошло!» (Через 2 минуты): «Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Правильные ответы: 1) Книга, куда заносят редкие и исчезающие виды растений и животных. 2) Например, снежный барс (ирбис), сайгак, дрофа. 3) Крошечный, маленький. Поставьте «+» за каждый верный ответ. Кто набрал 3 плюса? Молодцы!» |
Индивидуально записывают ответы на вопросы за ограниченное время. Затем работают в парах: проверяют ответы соседа, сверяют с эталоном. | Для учеников с трудностями концентрации: вопросы продублированы на экране/карточке. Учитель может подойти и задать вопросы устно. Таймер визуализирован на экране. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик дал хотя бы один осмысленный ответ на каждый вопрос. • Активно включился в работу с таймером. • Взаимодействовал с соседом при проверке. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), листы бумаги, ручки, слайд/плакат с вопросами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||