КСП «Книга рекордов Гиннесса.. Олицетворение. Антитеза» по русскому языку, 6 класс

• Определять и находить в тексте олицетворение и антитезу, объясняя их роль в создании образности речи.
• Создавать собственные тексты (предложения, мини-описания), используя олицетворение и антитезу для описания животных-рекордсменов.
• Применять правило правописания приставок на -з/-с в словах, связанных с темой урока.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир рекордов. Посмотрите на доску. Что вы видите? (Показывает изображение книги Гиннесса или животного-рекордсмена). Запишите в тетради слово "Рекорд". У вас есть ровно 1 минута, чтобы написать все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть слова, словосочетания, имена. Начали!"

(Через минуту). "Стоп! Теперь поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. (Записывает 5-7 слов на доске). Отлично! Давайте выберем три самые интересные или неожиданные ассоциации из нашего списка. (Голосование или выбор учителя). Почему именно эти? Как они могут быть связаны с русским языком?"

"Именно через эти понятия мы сегодня и будем изучать новые средства выразительности, которые помогут нам ярко описывать рекорды природы."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять свои ассоциации с телефонов. Это визуализирует мысли класса и создает коллективный продукт.

• Индивидуально записывают в тетради ассоциации к слову "Рекорд".
• Предлагают свои варианты, слушают одноклассников.
• Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых ассоциаций.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил свою ассоциацию или прокомментировал выбор класса.

• Изображение Книги рекордов Гиннесса или животного-рекордсмена (слайд/плакат).
• Доска, маркеры.
• Онлайн-доска Miro/Jamboard.