КСП «Имя прилагательное. Разряды прилагательных» по русскому языку, 6 класс

• На основе текста о правилах поведения в общественных местах определить и выписать имена прилагательные, классифицируя их по разрядам (качественные, относительные, притяжательные).
• Составить краткий пересказ текста от 3-го лица, используя ключевые прилагательные для описания ситуаций.
• Прогнозировать возможные последствия соблюдения/несоблюдения описанных правил, опираясь на ключевые слова-прилагательные из текста.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать богатство русского языка. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос: «Как вы думаете, что важнее для описания мира: существительные, которые называют предметы, или прилагательные, которые эти предметы описывают?» Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто за существительные? (Считает). Кто за прилагательные? (Считает). Спасибо. А теперь, пожалуйста, в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение одной минуты обсудите и назовите одну главную причину своего выбора. Например: «Мы считаем, что важнее существительные, потому что без названия предмета его нельзя описать».

После обсуждения: «Спасибо за ваши мнения! Действительно, и те, и другие слова важны. Но сегодня мы сосредоточимся на волшебниках описания — именах прилагательных. А конкретнее — научимся различать их по разрядам. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Имя прилагательное. Разряды прилагательных».

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации причин. Это визуализирует мнение класса и создает интерактивную среду для обсуждения.

• Голосуют, поднимая руки.
• Объединяются в пары (6 пар + 1 ученик присоединяется к ближайшей паре, образуя тройку).
• Обсуждают вопрос, формулируют причину.
• Представители 2-3 пар озвучивают свои причины.
• Записывают тему в тетрадь.

• Классная доска/маркер.
• Тетради учеников.
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) с заранее созданным шаблоном для голосования.