ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геркулес степи. Разряды местоимений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы; 6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Внимательно послушайте: «Он не великан, но силач известный. Траву ест, а мышцы железные. Скачет по степи, ветру соперник. Кто это?» (Пауза). Запишите вашу версию в тетрадь. А теперь подумайте, как эта загадка может быть связана с темой нашего урока, которая звучит как «Геркулес степи. Разряды местоимений». Какие у вас есть гипотезы? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Сегодня мы познакомимся с текстом о настоящем «геркулесе» — лошади, и узнаем, как маленькие слова-помощники — местоимения — помогают нам красиво и грамотно говорить о силе, здоровье и ответственности». | Ученики слушают загадку, записывают предположение (лошадь, конь) в тетрадь. Высказывают гипотезы о связи загадки с темой урока (сила, спорт, степь, может быть, речь о спортсмене или животном). Настраиваются на работу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал свою версию ответа на загадку. • Ученик выдвинул устную гипотезу о связи загадки с темой урока. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов загадок о спорте и здоровье, связанных с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||