ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод; Экстремальная погода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальные погодные условия. Наречия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения; 6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (стихотворение, сказка, рассказ) с учетом цели и целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель показывает на экране или раздает ребус (изображение солнца + снежинки + знак вопроса). "Здравствуйте, ребята! Посмотрите внимательно на картинку. Что, по-вашему, может объединять эти два противоположных явления? Какое одно слово их описывает в самой сильной, опасной степени? Запишите свою версию на стикере и прикрепите к доске. У вас 2 минуты." После сбора гипотез: "Правильно, многие из вас написали слова «сильно», «очень», «невероятно». Но в русском языке есть особая часть речи, которая помогает нам сказать КАК происходит действие: опасно, неистово, невероятно холодно, паляще жарко. Сегодня мы будем говорить об экстремальной погоде и о том, как ее описывают с помощью наречий." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала, вовлекающего всех учеников. |
Рассматривают ребус. Индивидуально формулируют и записывают гипотезу на стикере. Вывешивают на доску, знакомятся с идеями одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с интенсивностью/силой явления. • Активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с ребусом. • Стикеры, маркерная доска. • ИИ: Генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||