ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 4: Мир профессий. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Все профессии важны. Сравнение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей; 5.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков; 5.4.2.1 использовать заимствованные слова, эмоционально-окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру профессий. Давайте начнём с разминки для ума. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. В центре листа напишите слово «ПРОФЕССИЯ». Теперь от этого слова, как лучики, запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть названия профессий, инструменты, действия, чувства – всё, что связано с этим понятием. Время пошло!" (Через минуту). "Отлично! Теперь посмотрите на свою карту. Выберите из всех записанных слов три самых интересных или важных, на ваш взгляд. Подчеркните их. Кто готов поделиться своими тремя словами и кратко объяснить выбор?" (Выслушивает 3-4 ответа, обобщает). "Спасибо! Я слышу много разных идей: «врач», «помощь», «ответственность», «творчество», «техника». Все эти слова помогают нам описать профессии. Сегодня мы научимся описывать их ещё ярче и образнее с помощью особых слов – сравнений и эпитетов. Тема нашего урока: «Все профессии важны. Сравнение»." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интеллект-карт (например, MindMeister, XMind) в режиме реального времени на интерактивной доске. Учитель может быстро визуализировать ассоциации всего класса, группируя их по темам (действия, качества, инструменты), что наглядно покажет многообразие ассоциаций и подготовит почву для изучения выразительных средств. |
Индивидуально создают интеллект-карту (mind-map) со словом «ПРОФЕССИЯ» в центре. Выбирают и подчёркивают 3 ключевые ассоциации. Желающие устно представляют свой выбор классу. | Формирующее. Наблюдение за активностью и вовлечённостью. Дескриптор: ученик записал не менее 5 ассоциаций и выбрал 3 для обсуждения. | Бумага, ручки, интерактивная доска или ватман с маркером. Онлайн-доска (Miro, Jamboard) или ИИ-сервис для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||