ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир созвездий. Глагол |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 Определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.8.1 сравнивать темы и композиции различных текстов (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по ночному небу. Но сначала давайте пофантазируем. Я задам вам вопрос: Что было бы, если бы все звезды на небе вдруг перестали светить и мы не могли бы видеть созвездия? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Ваши ответы могут быть самыми разными – от научных до фантастических!"
Учитель выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, поощряя активность. "Отличные идеи! Это показывает, как важно для нас звездное небо – для навигации, вдохновения, науки. Сегодня мы не только узнаем больше о созвездиях, но и научимся лучше понимать тексты о них, а также обратим внимание на важную часть речи – глагол. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Мир созвездий. Глагол»." |
Ученики слушают, думают, предлагают свои варианты (например: "Путешественники заблудились бы", "Не было бы календаря", "Исчезли бы красивые легенды", "Ученые не смогли бы изучать космос"). Записывают тему урока. | Для учеников с трудностями концентрации/речи: учитель может подойти и задать наводящие вопросы ("Как ты думаешь, что бы почувствовали люди?"), предложить нарисовать короткий ответ или показать картинку "ночное небо" как опору. Разрешается дать ответ одним словом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос "что было бы, если...". • Ученик записывает тему урока в тетрадь. |
Интерактивная доска или экран с изображением звездного неба. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания визуализации "неба без звезд" как триггера для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||