КСП «В мире фантастики.//Необычная встреча» по русскому языку, 4 класс

• Формулировать оценочные вопросы (с использованием слов «почему», «согласен ли ты», «что бы ты изменил») к фантастическому сюжету.
• Правильно писать сложные предлоги из-за, из-под, по-над, по-за, различая их с омонимичными частями речи.
• Создавать мини-текст (3-4 предложения) с использованием сложных предлогов на тему «Необычная встреча».

«Ребята, сегодня я расскажу вам историю про девочку Алису. Однажды она гуляла по парку и вдруг увидела… космическую тарелку! Из неё вышел маленький зелёный человечек и сказал: “Привет! Я прилетел с планеты Железяка. У нас всё из металла, даже деревья. Но вот беда: мы совсем не умеем фантазировать, не знаем, что такое воображение. Алиса удивилась и воскликнула: “Как же вы живёте без сказок? Это же скучно! Давай я тебе расскажу про нашу Землю, про книги и мультфильмы!”»

Задание: «В моём рассказе есть одна намеренная ошибка, связанная с предлогами. Кто заметит? Я нарочно сказал «с планеты Железяка», но как правильно? (правильный вариант: «с планеты Железяка»? или «из-под планеты»? Подсказываю: вспомните про сложные предлоги. Найдите неточность!»

Если дети не догадываются, учитель помогает: «Мы говорим “вышел из-за угла”, “из-под стола”. А здесь я сказал “вышел из тарелки”, а надо было “вышел из-за тарелки”? Нет, не угадали. Ошибка в том, что я не использовал ни одного сложного предлога! В тексте их нет, а тема урока — сложные предлоги. Исправьте: добавьте хотя бы один сложный предлог в мой рассказ».

• Слушают историю, находят несоответствие.
• Предлагают варианты исправления: «вышел из-за куста», «из-под тарелки» и т.д.
• Формулируют тему и цели урока.

• замечает отсутствие сложных предлогов в тексте учителя;
• предлагает 1-2 варианта сложных предлогов для исправления;
• участвует в целеполагании.