ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Осеева «Волшебное слово». Вежливость или грубость |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 4.1.1.1 – формулировать вопросы для установления причинно-следственных связей, явлений, поступков и отвечать на открытые вопросы 4.2.8.1 – извлекать, перерабатывать полученную информацию, делать выводы и представлять полученные сведения в виде схемы причинно-следственных связей 4.3.4.1 – совершенствовать работу, исправляя лексические и стилистические неточности, орфографические и пунктуационные |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы все люди на Земле вдруг забыли все вежливые слова? Совсем-совсем! Как бы изменился наш день? Что бы происходило в школе, дома, в автобусе? Подумайте 30 секунд, а потом поделитесь своими версиями. Можно начинать с фразы: “Я думаю, что…”» Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует на доске ключевые слова (ссоры, обиды, грубость). Учитель: «Сегодня мы прочитаем рассказ Валентины Осеевой “Волшебное слово” и узнаем, как одно слово может изменить всё. Тема урока: “Вежливость или грубость”. Запишите число и тему в тетрадь.» |
|
Для ООП: визуальная опора — карточка с фразами-помощниками: «Я думаю, что…», «Может быть…». Учитель показывает картинку «мир без улыбок». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||