ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | окружающий среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вод источник жизни и помоги природе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …") 4.5.1.4 использовать предлоги: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо в предложениях/ кратком тексте 4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь 4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом важном. Я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если согласны. Вопрос: Может ли человек прожить без воды дольше, чем без еды? Поднимите руку те, кто считает, что ДА. А теперь те, кто считает, что НЕТ. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Давайте послушаем аргументы. Саша, ты голосовал за "ДА". Почему ты так думаешь? ... Мария, а ты за "НЕТ". Объясни, пожалуйста, свою точку зрения. Отлично! Вы привели интересные доводы. И те, и другие по-своему правы. Без воды человек может прожить всего несколько дней, а это очень мало. Поэтому вода — это источник жизни. Сегодня на уроке мы не только поговорим о воде, но и подумаем, как мы можем помочь природе, и сделаем это грамотно, используя правила русского языка." | Учащиеся голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свои предположения и аргументы, используя фразы: "Я думаю, что...", "Мне кажется...". Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение по вопросу. • Слушает и пытается понять точку зрения одноклассника. |
Интерактивная доска или ватман для фиксации голосования. ИИ-сервис для создания облака слов (Wordart.com) из первых ассоциаций с водой (можно сделать быстро в начале). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||