ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Общеобразовательная школа села Шагалалы отдела образования по Зерендинскому району управления образования Акмолинской области»
Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Береги природу. Охранять природу — значит охранять Родину |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.4.1 определять причинно-следственную связь и основную мысль в прослушанном тексте; 4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь; 4.3.3.1 определять жанры разных текстов, различать текст-рассуждение; 4.5.1.4 понимать и использовать в предложениях/коротком тексте предлоги (в, на, из, с). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная и интересная тема. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в нашем селе Шагалалы исчезли все деревья, птицы и чистая вода в речке? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями. Я записываю ваши идеи на доске». (Учитель записывает ключевые слова: пыль, жара, тишина, болезни, скучно, уехать и т.д.) «Спасибо за ваши идеи! Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» (Подводит к теме) «Верно, о том, как важно беречь природу. И не просто природу, а нашу Родину. Запишите тему в тетради: «Береги природу. Охранять природу — значит охранять Родину». |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают варианты последствий (станет пусто и грустно, нечем дышать, пропадут ягоды и грибы). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствия. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. • Ученик записывает тему урока в тетрадь. |
Классная доска, мел/маркер. Интерактивная доска или проектор для отображения темы. Голосовой помощник (Яндекс.Алиса, Siri) для озвучивания вопроса «что было бы, если…». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||