КСП «Вода источник жизни» по русскому языку, 4 класс

• Находить и извлекать ключевую информацию о значении воды из предложенных текстовых и графических источников (инфографики).
• Составлять и записывать предложения на тему «Вода в нашей жизни», правильно используя предлоги в, на, из, с, о, у для выражения места, направления, времени, совместности и обладания.
• Проявить любознательность и новаторство, предложив собственную идею по экономии воды в виде креативного плаката или слогана.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был мальчик Али. Однажды он решил отправиться в путешествие по самой большой пустыне в мире, Сахаре. Он взял с собой карту, компас и... целый чемодан газированной воды, потому что знал, что вода – это источник жизни. Шёл он день, шёл два. На третий день у него закончилась вода. Но Али не расстроился. Он вспомнил, что читал в книге: «В пустыне можно найти воду, если выкопать яму глубоко в песке». Он выкопал яму, и оттуда забил чистый, прохладный родник! Али напился и продолжил путь, думая о том, как же люди смогли бы жить без воды."

Вопрос классу: "Ребята, в моей истории есть одна неточность, одно утверждение, которое не совсем соответствует действительности. Кто сможет её найти и объяснить, почему это ошибка?"

Выслушивает ответы, подводит к правильному выводу.

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с "ошибками" на экологическую тему для дифференциации (более простые или сложные сюжеты).