ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орфоэпии для маленьких в 3 класс
| Раздел | Орфоэпия и речь в коммуникации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Темп и ритм речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | развить умение регулировать скорость речи и её ритмичность. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) | Учитель: «Доброе утро, ребята! Сегодня поговорим о темпе и ритме речи. Сначала я расскажу вам короткий рассказ — внимательно слушайте и найдите одну неточность. Готовы?» (пауза) Учитель (сторитейлинг с намеренной ошибкой): «Когда я был маленьким, я жил в столице Казахстана — Уральске. Там мы праздновали Наурыз, высаживали яблони и всегда говорили акцентированно, с ровным ритмом». Учитель: «Кто заметил неточность? Поднимите руки и скажите, что именно не так.» Подсказка: если никто не отвечает, учитель задаёт наводящие вопросы: «Какой город — столица Казахстана? Когда празднуют Наурыз? Где растут яблони чаще — в степи у нас или в горах?» Цель этого этапа: активировать знания о Родине и заинтересовать темой темпа и ритма. | Учащиеся слушают рассказ. Ответы учащихся (возможные): «Неточность — столица не Уральск, а Нур-Султан (Астана).», «Наурыз — весенний праздник 22 марта», «Яблони не везде растут одинаково». Ученики формулируют наблюдение (устно, 1-2 фразы). | Дескрипторы: - Ученик подаёт признак: называет ошибку в тексте (есть/нет). - Комментарий: уверен/помогли подсказки. Критерии: 1 (не заметил), 2 (заметил с подсказкой), 3 (заметил самостоятельно и объяснил). | Текст рассказа (распечатка на листе), карточки с наводящими вопросами, маркерная доска. ИИ-инструменты: голосовой помощник (например, запись рассказа через смартфон) для повторного прослушивания; ChatGPT для генерации коротких сторитейлов с ошибками (подготовка учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||