ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | «Культура отдыха. Праздники». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы текстов: описание и повествование. Любимые праздники. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы 3.2.6.1 - сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова 3.3.1.2 - создавать тексты публицистического и делового стиля на основе их особенностей (заметка, биография, автобиография, справка, объявление, реклама) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем про праздники и тексты. (На слайде картинка: человек читает длинное описание салата и плачет, а рядом короткое повествование "Пришёл, поел, счастлив"). Почему это про нас? Какой тип текста мы любим больше? Давайте подумаем, чем отличается "рассказ о событии" от "описания предмета"? Сегодня мы научимся их различать и даже создадим свои праздничные тексты.» Учитель задаёт вопросы: «Кто любит рассказывать, как прошёл праздник? А кто любит описывать подарки?» |
Ученики смотрят мем, улыбаются. Отвечают на вопросы, высказывают свои версии. Приводят примеры из жизни. Участвуют в диалоге. | Для ООП: мем дублируется на индивидуальном планшете с крупным шрифтом и подписью, учитель дополнительно проговаривает ситуацию. Ребёнок может показать жестом, какой тип текста ему ближе. | Дескрипторы (без баллов): • включился в обсуждение • привёл 1 пример праздника • проявил интерес через реплику/жест |
• Интерактивная доска или проектор • Мем (слайд) • Планшеты для ООП (по необходимости) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||