ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 класс
| Раздел | Что такое хорошо, что такое плохо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Трудна работа, да сладок хлеб |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.6.1 - высказывать оценочные осуждения о прослушанном/прочитанном материале (я предполагаю, мне кажется) с помощью учителя 3.4.3.1 - использовать знаки препинания в конце простых предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про двух мальчиков - Сашу и Ваню. Саша всегда помогал маме по дому, убирал свою комнату, делал уроки вовремя. А Ваня часто ленился, не хотел помогать родителям, всегда искал легкие пути. Как вы думаете, чей хлеб был слаще - Сашин или Ванин? Почему? Давайте вместе разберемся в пословице 'Трудна работа, да сладок хлеб'." | Слушают историю, высказывают свои предположения, отвечают на вопросы учителя | Работают с визуальной опорой (картинки с действиями мальчиков), получают упрощенные вопросы с вариантами ответов | Наблюдение за активностью, анализ первоначальных представлений | Картинки с ситуациями, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||