ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Текст. Природные явления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 — отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их 3.2.1.1 — определять структурные компоненты текстов разных стилей (художественного, публицистического) и типов (описание, повествование), учитывая ключевые моменты 3.3.1.1 — создавать текст-описание репродукций с картин; текст-повествование на заданную тему по наблюдениям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, закройте на минуту глаза и представьте: что было бы, если бы на Земле исчезли все природные явления — дождь, ветер, снег, радуга? Как бы изменилась наша жизнь?» «Поделитесь своими идеями в парах, затем я спрошу несколько человек». Выслушивает 2-3 ответа (например: «не стало бы рек», «не было бы урожая», «мир стал бы скучным»). «Отлично! Сегодня мы будем говорить о тексте, который описывает и рассказывает о природных явлениях. А ещё вы станете настоящими авторами — создадите свой текст». |
Слушают учителя, представляют, обсуждают в парах, высказывают предположения (устные ответы). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, предлагает идею; • уважительно слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркеры (фиксация идей) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||