ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | звуки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | звуки речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор, /в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова); 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.1.2 создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Педагог: «Ребята, представьте себе: сегодня все звуки речи вдруг исчезли. Люди не могут говорить, не слышат слов. Что было бы, если…? Что бы вы почувствовали?» Выслушивает 3–4 ответа, обобщает: «Значит, без звуков речи мы не смогли бы общаться, учиться, делиться мыслями. Сегодня мы будем говорить о звуках речи, о том, как важно их слышать и различать, а заодно поговорим о нашей любимой Родине — Казахстане». |
Ученики предлагают свои варианты: «мы не смогли бы общаться», «не понимали бы друг друга», «не услышали бы урок» и т.д. |
Дескрипторы: (без баллов)
|
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации необычного сценария, Kahoot для быстрого опроса (по желанию). Оборудование: доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | ||||