ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Текст |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая работа «Мой рассказ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создавать собственный текст |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в мир слов и фантазии. Но сначала разгадайте ребус. Посмотрите на картинки: Кот + Рыба + Карандаш. Что может получиться, если соединить эти слова в одну историю?» Выслушивает гипотезы (например, «Кот ловит рыбу и рисует карандашом», «История про кота____________________художника, который нарисовал рыбу»). Фиксирует ключевые идеи на доске. «Молодцы! Вы только что придумали завязку для рассказа. Сегодня каждый из вас станет автором. Тема нашего урока: творческая работа «Мой рассказ». Мы будем учиться создавать свои собственные, неповторимые истории.» ИИ____________________инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн____________________конструктор ребусов). Помогает быстро создать наглядную и интригующую загадку для мотивации, фокусирует внимание на теме «составление истории». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии, как из данных слов/образов можно составить рассказ. Активно включаются в обсуждение. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею для рассказа, основанную на ребусе. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Интерактивная доска или флипчарт с изображением ребуса. • Онлайн____________________генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||