ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 класс
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суффиксы – оньк-, -еньк-. Будь вежлив. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая своё мнение и выслушивая мнения других; 2.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на определенную тему; 2.3.7.5 определять значимые части слова; писать слова с суффиксами -оньк-, -еньк- и употреблять их в речи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я расскажу вам историю про девочку Машу. Маша была очень милой девочкой, но иногда забывала о вежливых словах. Однажды она встретила маленькую собачонку. Собачонка была такая хорошенькая, с мягкой шёрсткой и умными глазками. Маша хотела погладить собачонку, но забыла сказать 'Можно?' Хозяин собачонки объяснил Маше, что нужно всегда спрашивать разрешение. С тех пор Маша стала внимательнее к словам и поступкам." "Как вы думаете, почему важно быть вежливым? Какие вежливые слова вы знаете?" |
Слушают историю, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о вежливости | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют карточки с вежливыми словами для подсказки | Наблюдение за участием в диалоге | Карточки с вежливыми словами, ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||