ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твои братья и сестры. Ударение. Ударные и безударные гласные в слове. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.6.1 произносить правильно слова: с трудным ударением, с сочетаниями «чт», «чн», «щн» «гк», «гч», иноязычного происхождения 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, научно-познавательный текст) 2.3.7.2* определять и проверять безударные гласные в корне, изменяя форму слова/определять значимые части слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с цитаты недели: «Нет земли дороже родной, нет народа родной, нет народа ближе родного!» Запомните её, она нам пригодится. - Послушайте небольшую историю. В семье Айгерим и Асхата есть младший брат и старшая сестра. Однажды они поспорили: как правильно говорить — «зво́нит» или «звони́т»? Мама сказала, что ударение может всё изменить. Как вы думаете, что произойдёт, если поставить ударение неправильно? Спрогнозируйте исход. - (Пауза) Кто хочет высказать своё предположение? (выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы узнаем, как ударение меняет смысл слов, и научимся ставить его правильно. |
- Слушают учителя, отвечают на вопрос, высказывают предположения (прогнозируют, что слово может быть непонятно или изменится смысл). Критерий формативного оценивания: участие в обсуждении, прогнозирование. |
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о роли ударения; • приводит пример (с помощью учителя). |
Цитата на доске, учебник стр. 46 |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||