КСП «Такие разные птицы» по русскому языку, 2 класс

• 1. Ученик выразительно читает текст о птицах, соблюдая интонацию повествовательных и вопросительных предложений (не менее 2 повествовательных и 2 вопросительных).
• 2. Ученик находит в толковом словаре (или справочнике для школьников) значение слова «пернатые» и выписывает его с помощью учителя.
• 3. Ученик составляет 1-2 вопроса к прочитанному тексту и задаёт их учителю/однокласснику, используя вопросительную интонацию.

Учитель: «Здравствуй, друг! Сегодня мы поговорим о птицах. Послушай новость: “В одном лесу орнитологи заметили, что попугаи кеа научились открывать мусорные баки и даже показывают друг другу, как это делать. А ещё они могут решать простые головоломки!”

Учитель: «Как ты думаешь, почему этих птиц назвали “такими разными”? Какие ещё птицы умеют необычные вещи? Спрогнозируй, что мы сегодня узнаем о птицах?»

(Пауза для ответа. Если ученик молчит, задать наводящие вопросы: «Каких птиц ты знаешь? Чем они отличаются?»)

Ученик слушает новость, высказывает предположение: «Птицы разные по размеру, цвету, повадкам», «Некоторые птицы умные, как попугаи». Прогнозирует: «Узнаем, какие бывают птицы, как они читают и говорят».

Дескрипторы (без баллов):

• проявляет интерес к новости;
• выдвигает 1-2 гипотезы о разнообразии птиц;
• формулирует прогноз на урок.

Фото умного попугая кеа (на экране или карточка). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого текста новости (заранее подготовлен). Ноутбук/планшет.