ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку Я2 во 2 классе
| Раздел | Времена года, Мой родной край |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.1.1 Слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы. 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений. 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику. 2.3.3.1 Определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ). 2.4.2.1 На основе прослушанного прочитанного / увиденного записывать словосочетания с помощью учителя. 2.5.1.1 Использовать в письменной и устной речи слова-предметы / слова-признаки / слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок – мы подводим итоги целой четверти. Давайте начнём с улыбки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с довольным снеговиком, который держит табличку "Мы пережили 2 четверть!"). Почему эта картинка сегодня про нас? Что мы пережили, чему научились за эту четверть? Давайте поделимся мыслями. Я начну: мы научились описывать осень и зиму, рассказывать о своём городе. Кто продолжит?» Выслушивает 3-4 ответа, обобщает: «Верно! Мы стали лучше понимать русскую речь, больше говорить и даже писать слова и словосочетания. И сегодня каждый из вас покажет, каких успехов достиг. А наш снеговик будет за нас болеть!» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания мотивирующего и тематического изображения, чтобы сразу вовлечь класс в тему и создать позитивный настрой. |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая темы четверти: «Мы говорили о погоде, о деревьях, о животных зимой, учили новые слова». Формулируют свои мысли. | Формирующее, наблюдение. Дескриптор: ученик называет хотя бы одну тему или умение, изученное во 2 четверти. | Проектор/интерактивная доска, мем-картинка (снеговик), генератор мемов Imgflip. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||