ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура текста. Твои наблюдения за окружающей средой. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.3.1 передавать содержание с помощью ключевых слов и вопросов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, сегодня мы поговорим о том, что нас окружает. Послушайте утверждение: «Самая красивая природа — в Казахстане». Кто согласен — встаньте справа (возле окна), кто не согласен — слева (возле двери), кто сомневается — останьтесь на месте». После голосования: «Почему ты так думаешь? Назови одну причину» (спрашиваю 2-3 учеников). «Молодцы, вы умеете слушать друг друга. Сегодня мы узнаем, как устроен текст о природе, и научимся задавать вопросы». ИИ-инструмент на этапе: Можно использовать голосовой ассистент (например, Алиса) для создания загадки о природе Казахстана в начале. |
Ученики выбирают позицию, аргументируют своё мнение (1-2 предложения). Слушают ответы других. |
Дескрипторы (без баллов): • высказывает своё мнение (согласие/несогласие); • приводит 1 аргумент (например: «в Казахстане есть горы и степи»); • проявляет уважение к чужому мнению. |
Пространство класса (зоны для голосования). Голосовой ассистент (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||