ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка “ласточка и богомол” |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Использовать слова-действия в прошедшем времени |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сказки. Но сначала я задам вам вопрос. Поднимите руку, кто считает, что можно делать всё, что захочется, не спрашивая разрешения? (Учитель считает голоса). А теперь поднимите руку, кто считает, что всегда нужно спрашивать разрешения или следовать правилам? (Учитель считает голоса). Спасибо. Теперь давайте обсудим. Саша, почему ты поднял руку за первый вариант? (Выслушивает ответ). Мария, а почему ты за второй? (Выслушивает ответ). Очень интересные мнения! А как вы думаете, что может случиться, если не спрашивать разрешения? Сегодня мы прочитаем сказку, которая поможет нам найти ответ». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного онлайн-голосования и визуализации результатов в виде диаграммы на экране. Это вовлекает всех, даже стеснительных учеников, и сразу показывает разнообразие мнений в классе. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, аргументируя его. Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает своё мнение (если вызывают). • Слушает одноклассников. |
Интерактивная доска или экран для показа вопроса. Сервис для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||