ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Слово / «Еда и напитки» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действие и предмет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.2.2.1 знать и использовать в устной речи слова, обозначающие предмета. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй, мой друг! Сегодня мы отправимся на кухню и в магазин. Посмотри на доску — это облако слов. За 1 минуту назови любые слова про еду и напитки, которые приходят в голову. Я запишу всё в mind-map. Выберем 3 самых вкусных слова и обсудим: мороженое, чай, пицца. Как ты думаешь, что с ними можно делать? (есть, пить, готовить) Молодец! Это наши гости на уроке.» |
Ученик называет 5–7 слов (сок, хлеб, молоко, яблоко, суп, конфета, вода). Участвует в выборе трёх слов. Отвечает на вопросы: «мороженое — есть, чай — пить, пиццу — готовить/есть». | Визуальная опора: карточки с картинками продуктов. Ученик может показывать, а не говорить, если стесняется. Педагог помогает наводящими вопросами. | Дескрипторы (без баллов): • называет не менее 3 слов по теме • может подобрать действие к предмету (с опорой) |
Доска/флипчарт, маркеры, карточки с картинками (еда/напитки), ИИ: ChatGPT для генерации ассоциативного ряда (распечатанные слова) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||