ПРОВЕРЕНО _____________
ош 16
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государственные символы Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.3. использовать слова, обозначающие предметы, различать слова, отвечающие на вопросы кто?, что? |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мем") |
"Здравствуй! Посмотри на эту картинку. (Показываю мем: кот в шапке-ушанке серьезно смотрит на флаг). Как думаешь, что здесь смешного? А почему этот кот может быть похож на нас с тобой сегодня на уроке?" Подводящий диалог: "Правильно, кот очень серьезно и уважительно смотрит на флаг. Сегодня мы тоже будем очень серьезно и уважительно говорить о важных символах нашей страны — государственных символах Казахстана. А еще мы будем учиться правильно задавать им вопросы: кто вы? или что вы?" |
Ученик рассматривает картинку, высказывает предположения: "Кот похож на президента", "Он очень серьезный", "Он смотрит на флаг". Делает вывод, что урок будет о чем-то важном и официальном, как флаг. | Ученик получает ту же картинку с подписью-подсказкой: "Кот уважает флаг. Флаг — это символ". Педагог задает наводящие вопросы: "Что держит кот? (флаг). Флаг — это кто или что?". Используется прием упрощенного комментирования картинки. | Наблюдение: Ученик проявляет интерес, пытается интерпретировать визуальный ряд, связывает картинку с темой уважения. |
Мем/смешная картинка (кот и флаг) на экране или распечатка. ИИ: Midjourney/DALL-E для генерации тематического образа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Действия ученика (Середина урока) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||