КСП «Государственные символы» по русскому языку, 2 класс

• Понимать и описывать содержание видео- и аудиоматериала о государственных символах, отвечать на вопросы по тексту.
• Участвовать в речевой ситуации, используя слова и словосочетания по теме «Государственные символы», реагировать на услышанное и отвечать собеседнику.
• Писать в тетради прописные и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, записывать знакомые слова/словосочетания (Флаг, Герб, Гимн, независимость, орнамент).

Сторитейлинг с триггером: «Ребята, сегодня утром я встретила маленького Айсултана. Он очень гордится нашей страной и сказал: „Я знаю все символы Казахстана! Наш Флаг – зелёный, как трава, а на нём нарисованы луна и звезда!“ Правда ли он всё правильно назвал? Что перепутал? Давайте найдём неточность!»

Учитель выслушивает ответы, фиксирует на доске правильные варианты (голубой цвет, солнце, орёл).

Вводная беседа: «Сегодня мы будем настоящими знатоками символов: узнаем, как называются Флаг, Герб и Гимн на казахском языке, и научимся красиво писать эти слова. Вы готовы?»

• Слушают рассказ, находят ошибку (цвет флага, изображение).
• Предлагают исправления: «Флаг голубого цвета, на нём солнце и орёл».
• Вспоминают, какие символы знают.

• Замечает неточность в описании флага (цвет, изображение).
• Активно участвует в обсуждении, исправляет ошибку.
• Проявляет интерес и готовность к работе.