ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | НАУКА И ЭТИКА: КИБОРГИ И КЛОНЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика клонирования. Специальная лексика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4 – участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы; 10.4.2 – использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стиля, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем разговор на одну из самых дискуссионных тем современности. Представьте себе: в 2018 году китайский ученый Хэ Цзянькуй объявил о рождении первых в мире генетически модифицированных детей-близнецов. Он изменил их ДНК, чтобы сделать устойчивыми к ВИЧ. Мировая научная общественность осудила этот эксперимент, ученый был уволен и приговорен к трем годам тюрьмы." "Как вы думаете, почему этот случай вызвал такие серьезные последствия? Что здесь является этической проблемой? Запишите свои первые мысли в тетрадь." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов по теме клонирования и генной инженерии. |
Учащиеся записывают свои первоначальные мысли и предположения, делятся мнениями в парах | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной первых высказываний | Презентация с кейсом, тетради, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||