ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | НАУКА И ЭТИКА: КИБОРГИ И КЛОНЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика клонирования. Термины. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 понимать применение перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем разговор на очень актуальную и непростую тему - этика клонирования. Представьте себе такую ситуацию: ученые создали клона человека для спасения жизни ребенка, нуждающегося в пересадке органов. Клон был выращен специально для этой цели. Как вы думаете, этично ли это?" "Обратите внимание, как в этом кейсе используются определенные слова: 'создали' вместо 'родили', 'выращен' вместо 'воспитан'. Почему, как вы думаете, авторы выбрали именно такие выражения?" |
Учащиеся высказывают свои мнения, обсуждают кейс, пытаются определить, какие слова используются для смягчения или усиления этической проблемы | Наблюдение за участием в дискуссии, анализ первоначальных представлений о средствах выразительности | Проектор, презентация с кейсом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||