ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Наука и этика: киборги и клоны. Лексика и культура речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика клонирования. Специальная лексика. Термины. Эвфемизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 понимать применение аббревиации, перифразы, других средств выразительности в тексте; 10.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы (единственного числа в значении множественного числа, множественное число существительных); 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Представьте себе: 2045 год. Ученые создали технологию, позволяющую клонировать людей. Вы стоите перед выбором - создать клона умершего близкого человека или отказаться от этой возможности по этическим соображениям. Как бы вы поступили? Почему? Запишите три ключевых слова, которые приходят вам на ум при обсуждении этой ситуации."
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев этических дилемм |
Учащиеся индивидуально записывают 3 ключевых слова, затем 2-3 ученика озвучивают свои варианты и кратко аргументируют выбор |
• Записал 3 релевантных ключевых слова • Смог аргументировать свой выбор • Активно участвовал в обсуждении |
Интерактивная доска, стикеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||