ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Иван Иваныча. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. 9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы погрузимся в мир чеховского рассказа. Я задам вам провокационный вопрос, и вы проголосуете: поднимите зелёную карточку, если согласны, красную — если нет. Вопрос: "Можно ли считать жизнь Ивана Иваныча из рассказа «Крыжовник» счастливой и осмысленной?"» После голосования: «Почему вы так решили? Приведите один аргумент (запишите в тетрадь). Поделитесь с соседом, затем выслушаем 2-3 мнения.» Реплики учителя для обсуждения: «А как вы думаете, добился ли герой своей цели? Какие чувства он испытывал?» ИИ-инструмент на этапе: используем ChatGPT для быстрой генерации 3-х контрастных цитат из рассказа (одна про радость, другая про пустоту) для активизации мышления — вывожу на экран. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||