ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 1: Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы учителей в рассказе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 — давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.5.1 — характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
Учитель: «Ребята, представьте: учитель строгий, требует идеального выполнения домашнего задания, не делает скидок, но его уроки — самые интересные. А другой — добрый, всё прощает, но на его уроках скучно. Кого из них вы назовёте настоящим профессионалом? Почему? Проголосуйте: поднимите левую руку за первого, правую — за второго. А теперь в парах за 30 секунд приведите по одному аргументу. Слушаю…» Учитель фиксирует на доске ключевые слова (справедливость, требовательность, любовь к детям, знания). Подводка к теме: «Сегодня мы посмотрим, какими видели учителей классики, и попробуем понять, что такое истинный профессионализм и трудолюбие педагога.» |
|
Для учащихся с ООП: визуальная опора на доске (схема «Учитель: строгий / добрый»). Возможность ответить одним словом или жестом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||